景观设计|武汉景观设计培训|武汉景观设计培训学校

场所由空间和特色两部分构成，也可理解为空间和资源特征。关于空间的结构的分析，武汉景观设计培训机构怎么样，一个是点--结--线--面模式，较典型的是Lynch的节点－标志－路径－边沿－区域模式（1969），和'内--外'（Outsider-Insider）模式。后者可通过底面、**面、围合、豁口、边界等元素来分析，并通过向心性、指向和节奏来强化空间感。在中国人的景观认知模式中，景观设计，场所现象的空间更象'盒子中的盒子'，无论是**模式、中国画中的空间构图、宗教**中的洞天福地，都体现了这种空间模式的存在，可把它称为葫芦模式（俞孔坚，1998）。点--线--面模式与葫芦模式是可以结合的，这种结合将更有利于我们对空间的把握。

景观作为人在其中生活的地方，把具体的人与具体的场所联系在一起。景观是由'场所构成的，而场所的结构又是通过景观来表达（Norberg-shulz，1979，P8）。与时间和空间概念一样，场所（地方）是无所不在的，人离不开场所，场所是人于地球和宇宙中的立足之处，场所使无变为有，使抽象变为具体，武汉景观设计培训班有哪些，使人在冥冥之中有了一个认识和把握外界空间和认识及定位自己的出发点和终点。哲学家们把场所上升到了一个哲学概念，用以探讨世界观及人生（Casey，1998;Heidegger，1971）；而地理学家、建筑及景观理论学者又将其带到了理解景观现象的更深层次。对场所性的理解首先必须从场所的物理属性，武汉较好的景观设计培训学校，主体人与场所的内－外关系，以及人在场所中的活动，无所不在的时间，四个方面来认识.这四个方面构成景观作为体验场所的密不可分的整体。